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“親其師，信其道”走心的作業(yè)評(píng)是怎么煉成的！

經(jīng)驗(yàn)分享 | 06-25 11:44 7597次 11次

作業(yè)略顯狂躁，與本人氣質(zhì)明顯不符！

這樣的作業(yè)給我來(lái)一打

忍不住為你打call

只要堅(jiān)持努力，總有一天你會(huì)活成你最想要的樣子

幸運(yùn)是不存在的，努力才是硬道理

……


老師的金句點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候也成為我們學(xué)生時(shí)代不可磨滅的回憶。

 

作業(yè)點(diǎn)評(píng)是在教學(xué)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。恰當(dāng)風(fēng)趣的作業(yè)評(píng)價(jià)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，感受文字的魅力，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧和思想火花。

 

被關(guān)注的心理需求，其實(shí)在每一個(gè)同學(xué)的心靈深處，都渴望老師的賞識(shí)和關(guān)注，給他一粒溫暖而充滿(mǎn)信任的種子。


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青果君至今還記得初中班主任的點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在的你做什么，決定十年后你的樣子。那一刻振聾發(fā)聵，我開(kāi)始5點(diǎn)起10點(diǎn)睡，三年后以全校前三的成績(jī)考入重點(diǎn)高中，又三年考入理想中的大學(xué)。


有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，但還是那個(gè)意思，老師的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生既感到賞心悅目，又從中體會(huì)到老師的諄諄教誨，感受到老師的關(guān)愛(ài)和期待，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，所謂“親其師，信其道。”


點(diǎn)評(píng)就是和學(xué)生在精神層面的交流


德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”


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當(dāng)我們看到有些老師的金句點(diǎn)評(píng)，不禁感嘆“有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”。

 

想要成為“別人家的老師”，就要做好作業(yè)批改，作業(yè)點(diǎn)評(píng)可貴之處就在于和學(xué)生在精神層面的交流，通過(guò)評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)到上課的魅力，從而形成良性循環(huán)。

 

老師布置的作業(yè)要有有針對(duì)性，批改要從書(shū)寫(xiě)是否干凈整潔、字體是否美觀以及態(tài)度是否端正，評(píng)語(yǔ)要像寫(xiě)情書(shū)，愛(ài)滿(mǎn)心中、情濃筆下、點(diǎn)評(píng)當(dāng)下、著眼未來(lái)。


評(píng)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)

⊙是否能叩開(kāi)學(xué)生的心門(mén)

⊙準(zhǔn)確地體現(xiàn)評(píng)語(yǔ)寫(xiě)的是誰(shuí)

⊙不空洞，實(shí)質(zhì)比形式更重要



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嚇得杏菜女士趕緊做道數(shù)學(xué)題


教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。


作為老師并不需要做多少偉大的事，只需把每一件事都做好！持之以恒，播種下去的希望之種，才能茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)！


如何讓作業(yè)點(diǎn)評(píng)變得深得人心

 

寫(xiě)評(píng)語(yǔ)要言為心聲，跳出固有框架，用心，一切都皆有可能。方式可以有很多種，但有一個(gè)原則是不能忽視的，那就是“一切為孩子的成長(zhǎng)服務(wù)”。


方法：尋找學(xué)生亮點(diǎn)，表情包激勵(lì)

要求：日常積累足夠的表情包并恰當(dāng)運(yùn)用

模板：（指錯(cuò)+糾錯(cuò)+改進(jìn)+評(píng)語(yǔ)）+表情包（僅供參考）


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移動(dòng)時(shí)代，老師通常在家長(zhǎng)群進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)，這里具體分兩部分，一個(gè)是通過(guò)作業(yè)與家長(zhǎng)溝通，建立健全家校溝通模式；二是通過(guò)點(diǎn)評(píng)作業(yè)與學(xué)生溝通，建立課堂外的交流方式。

 



第一，在群里@學(xué)生家長(zhǎng)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生近況要接地氣、說(shuō)細(xì)節(jié)、不敷衍，說(shuō)明需要家長(zhǎng)配合的地方。



說(shuō)完家長(zhǎng)，再說(shuō)學(xué)生的作業(yè)如何點(diǎn)評(píng)。




第二，作業(yè)上點(diǎn)評(píng)，主要針對(duì)作業(yè)對(duì)錯(cuò)和學(xué)習(xí)態(tài)度等方向進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，錯(cuò)了就畫(huà)圈，盡量不打叉，用好表情包，讓點(diǎn)評(píng)生動(dòng)有趣。


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表情包花式點(diǎn)評(píng)▲


點(diǎn)評(píng)時(shí)，捕捉亮點(diǎn)，采用“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”。


有的學(xué)生寫(xiě)得好，就給“32個(gè)贊”


有的學(xué)生錯(cuò)誤太多了

送個(gè)“你要控制你記幾”



有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高，令人賞心悅目，即可獲

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這種評(píng)價(jià)，不僅使學(xué)生樂(lè)于訂正錯(cuò)誤，養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣，還會(huì)讓更多的學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的自主性和信心。

 

結(jié)課時(shí)，也可以將輔導(dǎo)以來(lái)的成長(zhǎng)記錄、照片、以及評(píng)語(yǔ)等匯編成了一本非正式的小冊(cè)子，送給了每一個(gè)孩子，相信他們?cè)趯?lái)都能從中汲取力量。


精彩作業(yè)評(píng)語(yǔ)分享

 

下面青果君整理了一份改作業(yè)時(shí)的評(píng)語(yǔ)，相信能夠幫您成為有趣的老師，帶給學(xué)生別樣的體驗(yàn)和感受，喚醒學(xué)生的智慧和靈魂。


想想我的小初高，老師的評(píng)語(yǔ)幾乎全部清一色，大筆一揮就一個(gè)字“閱”，就是這么高冷。


如今千帆“閱”盡，褪去朝圣的心態(tài)，是時(shí)候釋放你有趣的靈魂了。


文 青果君  青果校長(zhǎng)幫整理發(fā)布



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