常常聽到家長朋友們發(fā)出這樣的一些感嘆：孩子學(xué)習(xí)成績不理想！孩子不想學(xué)習(xí)！孩子不聽我們的教誨等等。其實作為家長，面對這些問題，我也曾經(jīng)困惑過，迷茫過。只是后來才漸漸明白：“作為家長，我們對自己的孩子當(dāng)然抱有很高的期望，我們當(dāng)然希望自己的孩子能在考試中成績名列前茅?？墒怯袝r候，理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感”。教育心理學(xué)家告訴我們，家長們不恰當(dāng)?shù)摹o意識間的家庭教育習(xí)慣是導(dǎo)致孩子成績不好的重要原因，嚴(yán)重的話會影響父母與孩子之間的關(guān)系，并對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。下面就來一起看一看，家長朋友們的哪些無意之間的行為會對孩子的成績產(chǎn)生影響呢？

　　每次考試后都詢問孩子在班級里的排名情況

　　作為曾經(jīng)的學(xué)生，我是深有體會。當(dāng)成績出來時，每次回家，父母問我的第一個問題100%就是考了多少分?在班里或者年級里排名多少?說實話，可能是內(nèi)心深處的虛榮心在作怪吧，只有當(dāng)我考試考好時，我才喜歡和習(xí)慣跟父母分享自己的成績。而一旦考試不理想，父母的詢問對我來說簡直就是一種煎熬。呵呵噠，同是天涯淪落人，相信很多人都曾經(jīng)有過或者正在經(jīng)歷我說的這種感受吧。其實，仔細想想，這可能就是我們父母在家庭教育中有意或者無意之間犯下的錯誤吧?？荚囍皇呛⒆訉W(xué)習(xí)生活中的一個方面，做家長的應(yīng)該把更多的精力放在孩子的成長和教育上。作為家長，不能以每次考試成績的排名來肯定或否定自己的孩子。對于基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，家長應(yīng)該抱著一種“進步就要鼓勵”的心態(tài)來對待。對于一個不可能得第一的孩子反復(fù)強調(diào)名次，勢必會使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進一步下降，甚至孩子未來的整體發(fā)展都會受到影響。

　　常常指責(zé)孩子在學(xué)習(xí)上的失敗

　　比如期中考試，有兩個孩子的數(shù)學(xué)成績不及格，家長甲語重心長地對孩子說：“寶貝，媽媽和爸爸都很關(guān)心你的數(shù)學(xué)成績，我相信這次考試還沒有反映出你的真實水平，你要加油呀，下次不要讓爸爸媽媽失望好不好?”家長乙則對孩子說：“你怎么這么笨啊!這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)”。很顯然，家長甲傳達的是一種關(guān)心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是一種焦慮和憎恨，家長甲的行為能激發(fā)孩子進一步學(xué)習(xí)的積極性，而家長乙則會打擊孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心。一般來說，在小學(xué)或者初中階段，孩子通常都會朝著父母和老師期望的方向努力，給孩子摧毀性的預(yù)言只會給孩子的未來造成傷害。

　　常常阻止孩子玩耍而一味地讓其回到書桌前學(xué)習(xí)

　　愛玩兒是每個孩子的天性，一味地阻止其“玩兒”，迫使其“學(xué)”，而且總是學(xué)之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育就是把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。那就是，將外在學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，則只會使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。

　　在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，導(dǎo)致孩子缺乏獨立自主能力

　　目前，中國家庭的孩子多為獨生子女。許多父母溺愛孩子，在孩子的培養(yǎng)上容易重智輕德，片面追求孩子的學(xué)習(xí)成績，相對忽視了對孩子獨立自主能力的培養(yǎng)。古人就曾說過，父母之愛子，則為之計深遠。作為家長，真的沒有必要太過溺愛自己的孩子，過度的愛對孩子反而是一種無形的傷害。更不要一味地只關(guān)心孩子的成績而忽略了對孩子為人處世和社會實踐能力的培養(yǎng)。

　　家庭中的學(xué)習(xí)教育是一個永恒的話題，并蘊含著豐富的智慧和哲理，希望我的分享對你有所幫助。讓我們彼此攜手，讓我們一路同行，共同構(gòu)筑充滿關(guān)心和愛護的“家庭教育長城”。