學(xué)習(xí)方法 | 09-26 17:28 7508次 4次
似乎每個(gè)班級(jí)都有這樣的同學(xué):上課聽(tīng)懂了,沒(méi)有問(wèn)題,上課沒(méi)聽(tīng)懂,也沒(méi)問(wèn)題,不知道從哪開(kāi)始問(wèn).........
不知道,你是不是也這樣?反正青果君以前是,課上低調(diào),不鬧,不求“聞達(dá)”,不刷存在感,甘當(dāng)綠葉,不求老師關(guān)注。成績(jī)不上不下,面對(duì)試卷也不是不想問(wèn),就是不知道從哪問(wèn),問(wèn)什么,怎么問(wèn)!
為什么會(huì)缺乏“提問(wèn)的能力”呢?可能有以下幾個(gè)原因:
沒(méi)經(jīng)歷過(guò)提問(wèn)過(guò)程;
不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題;
滿足于現(xiàn)有的簡(jiǎn)單答案;
盲目相信權(quán)威觀點(diǎn),認(rèn)為問(wèn)題就沒(méi)有了;
沒(méi)有提問(wèn)習(xí)慣;
放不下面子,害怕被其他同學(xué)看見(jiàn)自己提問(wèn)。
青果君在一片文章里看到一個(gè)現(xiàn)象,就是以色列的教育是一個(gè)以提問(wèn)為導(dǎo)向的教育,孩子放學(xué)回家以后家長(zhǎng)最愛(ài)問(wèn)的問(wèn)題,不是考試得了多少分,今天老師表?yè)P(yáng)你沒(méi)有,而是:今天,你提了什么問(wèn)題?
一個(gè)好的問(wèn)題,就是那種價(jià)值100萬(wàn)美元的問(wèn)題,不是想提就能提出來(lái)的。
你之所以能提有價(jià)值的問(wèn)題,是因?yàn)槟阒绬?wèn)題的七寸在什么地方。所以,提問(wèn)是我們一生的習(xí)題。
沒(méi)有問(wèn)題,就是最大的問(wèn)題
為什么我們常說(shuō)“沒(méi)有問(wèn)題,就是最大的問(wèn)題”?
因?yàn)闆](méi)有問(wèn)題,就意味著你不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)在哪里,也不知道現(xiàn)狀是什么,自然就不知道有什么問(wèn)題,只是當(dāng)一天和尚撞一天鐘,隨波逐流,一臉迷茫。
比如老師剛講完一道題,然后問(wèn):“大家還有沒(méi)有問(wèn)題?” 你回答:“沒(méi)有問(wèn)題。” 千萬(wàn)別天真的以為你都聽(tīng)懂了,更大的可能是: 不知道什么算真正的聽(tīng)懂了,以及為什么這道題要這么做,你沒(méi)有一個(gè)期望值; 也不知道自己聽(tīng)懂了什么,沒(méi)聽(tīng)懂什么,處在游離狀態(tài),找不到自己的現(xiàn)狀。 換句話說(shuō),就是不知道自己不知道什么,也不知道自己知道什么。 因此,不是你完全聽(tīng)懂了,沒(méi)有問(wèn)題,而是不知道自己有沒(méi)有聽(tīng)懂,不知道什么算完全聽(tīng)懂,因而找不到這個(gè)落差在哪里,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)落差也就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,所以只能回答:沒(méi)有問(wèn)題。
當(dāng)然,青果君知道這不是個(gè)案,回顧從小到大的學(xué)習(xí)歷程,我們很少扮演提問(wèn)者的角色。
由于我們要接受的知識(shí)是由教材所確定的,所以我們就會(huì)以為,無(wú)需提問(wèn),我們也知道要接受哪些知識(shí)。只要把該學(xué)的學(xué)會(huì)就可以了。因此我們并不重視提問(wèn)。
蘇格拉底說(shuō):“人類最高級(jí)的智慧就是向自己或向別人提問(wèn)?!?/span>他就是一個(gè)特別善于提問(wèn)的人。后來(lái)很多西方的大學(xué)都用他這種方法來(lái)教學(xué),稱之為“蘇格拉底法”,用得最好的,是哈佛大學(xué)商學(xué)院。
那么,問(wèn)題來(lái)了,如何學(xué)會(huì)提問(wèn)?才能做到像蘇格拉底一樣呢?
問(wèn)什么,才能提升認(rèn)知?
第一步,你要從問(wèn)句開(kāi)始,而不是用闡述或者命令
打個(gè)比方,你是學(xué)生,對(duì)今天老師講的不滿意,如果你對(duì)老師說(shuō)“講的我聽(tīng)不懂”,這個(gè)效果可能不會(huì)很好,老師可能會(huì)覺(jué)得你砸場(chǎng)子。 你可以問(wèn)老師:“今天講的xxx的地方我沒(méi)有聽(tīng)得,老師能不能再講一下?” 這個(gè)提問(wèn)會(huì)讓老師自己琢磨一下:是不是都沒(méi)聽(tīng)懂呀?我講的太快了嗎?哪兒沒(méi)聽(tīng)懂?具體是概念還是計(jì)算過(guò)程沒(méi)聽(tīng)懂?這比你去泛泛的評(píng)價(jià)效果要好。
這是第一步,先學(xué)會(huì)用問(wèn)句。
第二步,提出正確的問(wèn)題
問(wèn)題是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),如果沒(méi)有疑問(wèn),我們學(xué)什么呢?正是有疑問(wèn),有困惑,我們才需要學(xué)習(xí)。
一個(gè)問(wèn)題,就像是一盞路燈,只會(huì)照亮下方的特定區(qū)域。
你想要的答案,就像是一把遺失在路燈下的鑰匙,如果你想要找到它,就必須打開(kāi)它上方的路燈才行。
但如果你問(wèn)錯(cuò)了問(wèn)題,就像是開(kāi)錯(cuò)了燈,就永遠(yuǎn)也找不回那把鑰匙了。
你看,往往就是這樣,定義問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始,也是解決問(wèn)題流程中最重要的一部分。
在遇到問(wèn)題時(shí),先別急著找答案,而是問(wèn)問(wèn)自己,真正的問(wèn)題是什么?
只有提出正確的問(wèn)題,才能最終解決問(wèn)題。
你看這一招很簡(jiǎn)單,但是足以使你成為一個(gè)理性的人。
比如:在學(xué)習(xí)勾股定理這一章節(jié)時(shí),你可以問(wèn): 勾股定理至少有16種證明方法,你都會(huì)嗎? 除了勾三股四玄五,你還知道幾組常見(jiàn)的勾股數(shù)? 在勾股定理中常用的數(shù)學(xué)思想方法有哪些? 勾股定理可以解決哪些生活中的常見(jiàn)問(wèn)題? 勾股定理曾引發(fā)了第一次數(shù)學(xué)危機(jī),你知道嗎? 如果這5個(gè)問(wèn)題你都解決了,相信學(xué)霸是沒(méi)跑了。
所以說(shuō),學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),你會(huì)學(xué)你還得會(huì)問(wèn)。
剛才說(shuō)的這三步,解決的是“問(wèn)什么”,下面就是怎么問(wèn)的問(wèn)題了。
怎么問(wèn),才能更好得到想要的答案?
關(guān)于“怎么問(wèn)”,《提問(wèn)的藝術(shù)》歸納了三種提問(wèn)方法:
第一種,封閉式提問(wèn)
就是問(wèn)得非常具體,對(duì)方只能正面回答,給出直接的答案。最典型的封閉型提問(wèn),是“是非題”,對(duì)方只能回答“是”或者“不是”。
什么時(shí)候需要用到封閉型提問(wèn)呢?當(dāng)你和別人談一件事,別人總是兜圈子時(shí),就適合用封閉型提問(wèn),直接要求他給答案。
第二種提問(wèn)方式,就是開(kāi)放性提問(wèn)
所謂開(kāi)放性,就是沒(méi)有固定的答案,可以隨便說(shuō)。開(kāi)放性的問(wèn)題不能用簡(jiǎn)單的“是”或“否”來(lái)回答,它需要更清楚的解讀,會(huì)帶來(lái)更豐富的互動(dòng)。
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