后疫情時代，K12輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)疫情影響分析報告
經(jīng)驗(yàn)分享 | 03-16 16:55
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到了2020年，學(xué)生們都不用上學(xué)，在家里就能上課。
——2003年想象作文節(jié)選
這句出現(xiàn)在17年前一位小學(xué)生作文中的話，因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼囊咔?，在這個2020年的開端變成了現(xiàn)實(shí)。我們遭遇了史上最大規(guī)模的“失學(xué)”，全球3億學(xué)生停課。所有校區(qū)關(guān)停線下授課，全國各地中小學(xué)延遲開學(xué)，陸續(xù)開始在家上網(wǎng)課。老師與學(xué)生通過一根網(wǎng)線和一塊屏幕的連接，在互聯(lián)網(wǎng)上開始了線上的教與學(xué)。由此，一場規(guī)模宏大的“全民網(wǎng)課”正式拉開了帷幕。國務(wù)院參事、友成基金會副理事長湯敏認(rèn)為：這一次停課不停學(xué)是人類教育史上最大規(guī)模、最大范圍的一次互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。從學(xué)生、家長、學(xué)校、商業(yè)機(jī)構(gòu)到整個教育產(chǎn)業(yè)，無一不卷入這場突至的“線上浪潮”，并作出改變。時代的一?；覊m，落到一個人身上就是一座山，但無論山有多高路有多險，我們也要鼓足勇氣翻過去！我們需要對前景充滿樂觀，但是又直面現(xiàn)實(shí)的殘酷。我們渺小的力量不能改變殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，但我們可以不斷增強(qiáng)我們適應(yīng)環(huán)境的能力。真正決定我們命運(yùn)的并不是目前發(fā)生了什么，而是我們選擇如何應(yīng)對目前的發(fā)生。真正理解變化之后，才會獲得真正的自由。“2019，可能是過去十年里最差的一年，也可能是未來十年里最好的一年。”我依然相信這只是一個段子。 教育的本質(zhì)依然是教學(xué)和服務(wù)，不是某個企業(yè)有先發(fā)優(yōu)勢，觸達(dá)了更多的用戶，就能獲得有效的轉(zhuǎn)化。所以無論怎么看，我們都有理由保持長期的樂觀。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。學(xué)生終會回學(xué)校的課堂，街上也會再次出現(xiàn)熱鬧的景象，希望就在前方。
電影《風(fēng)聲》里有句臺詞：“只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身。”我輩這兩個字里寫著對世界的主場感和建設(shè)性，無論哪個時代都是最令人神往的那群人。
2020年一開年，我們開始迎戰(zhàn)疫情，我看到了許許多多的“我輩中人”，她們奮不顧身、逆行而上、躬身入局。同樣，在這樣的特殊時期，面對停課不停學(xué)，老師們通過線上“隔空對話”的方式打造不一樣的課堂，她們是別樣的“逆行者”，也向他們致敬！疫情終將過去，我們都在努力奔跑，我們繼續(xù)做追夢人！這個冬天有點(diǎn)長，但終究會過去，這個春天來的有點(diǎn)晚，但絕不會缺席。報告全文下載：在多學(xué)多問雙師課堂公眾號回復(fù)“報告”，可獲下載地址。
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